domingo, 16 de marzo de 2014

Criterios pedagógicos para el uso de herramientas 2.0 en el aula

Al momento de diseñar actividades formativas fundamentadas en aplicaciones 2.0, nos encontramos con el reto de establecer criterios de índole pedagógico -antes que tecnológico- que nos guíen al decidir qué pretendemos con estas herramientas.

Personalmente y después de leer un poco la literatura propuesta en el curso "Hacia el profesor 2.0", me decido por (4) cuatro criterios los cuales describo en el siguiente podcast:

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